ผลของรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษเชิงพลวัตแรงจูงใจต่อความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ

Abstract

บทความนี้รายงานผลการวิจัยเชิงทดลองของรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษเชิงพลวัตแรงจูงใจต่อความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศโดยแบ่งนักศึกษา 84 คนจากมหาวิยาลัยอันฮุยโพลี่เทคนิค เมืองอันฮุย ประเทศจีนเป็นสองกลุ่ม กลุ่มทดลองเรียนด้วยวิธีการสอนภาษาอังกฤษเชิงพลวัตแรงจูงใจและกลุ่มควบคุมเรียนด้วยการสอนรูปแบบเดิม เครื่องมือวิจัยประกอบด้วยแบบทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาจีน (CET4) และแบบทดสอบ IELTS เพื่อวัดความสามารถทางการพูดภาษาอังกฤษ เมื่อศึกษาเป็นเวลาหนึ่งภาคเรียน คะแนนของการสอบข้อเขียนภาษาอังกฤษของทั้งสองกลุ่มอยู่ในระดับเดียวกัน แต่กลุ่มทดลองมีคะแนนสูงกว่าอย่างมีนัยสำคัญในการสอบการพูด นอกจากนั้นคะแนนของกลุ่มทดลองในทักษะการรับรู้ (การอ่านและการฟัง) มิได้สูงกว่ากลุ่มควบคุม แต่คะแนนของทักษะการแสดงออก (การพูด การแปลและการเขียนเรียงความ)สูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญ