คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับลักษณะองค์กรแห่งการเรียนรู้ ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 1

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) คุณลักษณะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 1 2) ลักษณะองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษากับลักษณะองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 1 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 จำนวน 366 คน ได้จากตารางกำหนดกลุ่มตัวอย่างสำเร็จรูปของเคร็จซี่และมอร์แกน ที่ระดับความเชื่อมั่น .05 หรือ 95% เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา ระหว่าง 0.60-1.00 และความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ .82 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x ̅) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบสมมติฐานการวิจัย ด้วยการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัย พบว่า 1. คุณลักษณะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษา ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด ได้แก่ ด้านงานที่ปฏิบัติ ด้านบุคลิกภาพ ด้านทางสังคม ด้านทางกาย ด้านสติปัญญา และด้านภูมิหลังทางสังคม 2. ลักษณะองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ได้แก่ ด้านโอกาสในการเรียนรู้ ด้านมุมมองภายนอกองค์กร ด้านมุมมองภายในองค์กร ด้านโครงสร้างองค์กร และด้านกลยุทธ์องค์กร 3. ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษากับลักษณะองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา มีความสัมพันธ์กันในทิศทางเดียวกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกด้าน โดยคุณลักษณะผู้นำผู้บริหารด้านคุณลักษณะที่เกี่ยวข้องกับงานที่ปฏิบัติ สัมพันธ์กับลักษณะองค์กรแห่ง การเรียนรู้ของสถานศึกษาด้านมุมมองภายในองค์กรและด้านมุมมองภายนอกองค์กร สูงกว่าด้านอื่น (r = .56) ส่วนคุณลักษณะผู้นำผู้บริหารด้านภูมิหลังทางสังคมสัมพันธ์กับลักษณะองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาด้านโครงสร้างองค์กร ในระดับต่ำกว่าด้านอื่น (r = .18)